考試是一門技術，我真誠地覺得這與學問無關，關鍵在於訓練，專家和狗沒有多少不同。但我無意貶抑這門技術，技術反覆鍛鍊，也是能夠有其美感，成了藝術。
這樣的道理，大一讀〈養生主〉時就有所感，大二讀〈學而〉第十五章時就有所悟，慚愧的是，是民訴逼迫者我去把這樣的心力投入在法律上，也是研究所考試令我孜孜矻矻的去鑽營所謂的私法自治。
說脅不脅，是誘非誘，結構與能動？任誰也參不透。
但這無妨，練習個沒幾回，成就無幾，心得一堆，只好感謝讀書會那不斷被隱藏在嬉鬧諷刺背後的大哉問：我們期待一個什麼樣的民法釋義學？
這樣的道理，大一讀〈養生主〉時就有所感，大二讀〈學而〉第十五章時就有所悟，慚愧的是，是民訴逼迫者我去把這樣的心力投入在法律上，也是研究所考試令我孜孜矻矻的去鑽營所謂的私法自治。
說脅不脅，是誘非誘，結構與能動？任誰也參不透。
但這無妨，練習個沒幾回，成就無幾，心得一堆，只好感謝讀書會那不斷被隱藏在嬉鬧諷刺背後的大哉問：我們期待一個什麼樣的民法釋義學？
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