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不知道是成熟還是消頹，既非動性調查之後，Ｎ大學生自治共識營也突破了二十大關！這竟讓我有些感動。總是會笑著說「不期不待沒有傷害」，但內心深處還是藏著那麼一點希望。

Ｐ說這場學生自治共識營，是他近幾年見過課程規劃最好的營隊。東亞青年論壇之後，主觀上熱情被消磨了大半，客觀上研究所壓力又逐步逼近，老實說這幾年參加的營隊似乎也沒多少個，不過，Ｎ大學生自治共識營，確實令人印象深刻。為了隔絕營隊與外界，地點還挑在Ｎ大的林口校區，聽說這裡除了鬼以外什麼都沒有。話雖如此，林口校區卻勾起我的高中回憶。林口校區原本乃是僑生大學先修的教育機構，教室規畫與空間配置本來就與高中相當近似。而牆上密密麻麻的馬賽克、升旗台前的磁磚地廣場、中庭裡的植栽與園藝，再加上午後的陽光與蟬鳴，頻頻讓我陷入那溫暖的錯亂。衛道高中難道不也是如此嗎？除了鬼以外什麼都沒有。

第一天先從Ｎ大的學生自治史開始，承接著學生權利與學生會主體性的倡議，然後是Ｔ大異議性社團參與學生自治的經驗，以及ＫＮ大議會崛起的過程──開啟學弟妹們對於學生自治的另類想像。其中，李杰穎老師的演講最為振奮人心。公共領域的物質基礎、學生會的定位、組織的經驗傳承與自我培力、校園與社會的持續對話，對於同樣在學生自治走過一遭的我來說，那是刻骨的感觸。晚上《文化干擾》的播映與座談，則讓我回想起大二大三那段糜爛又璀璨的美好時光。

第二天上午是Ｒ的學生自治與法律，下午是Ｙ的議事規則講習。林良榮老師把溝通技巧講成生命歷程，我們這些「老人」卻也聽得很開心！不過還是小小地瞇了一下。晚上工作坊的討論行動方案，從原本的友善校園空間，變換成有友善校園勞動！不知道是因為前一天我們這組和其他組題目重疊的原故？還是因為討論前才領教過紀錄片《佔領》的戲謔與嚴肅？也或者是因為，我是我們這組的小隊輔？當然，更有可能是因為，Ｇ被分到我們這組──她這個學期才在Ｐ大完成了一份清潔人員的勞動調查──為了那些願意和她傾吐心事的阿姨與叔叔。

第三天，先是新興議題的經驗分享，Ｍ透過她的紀錄片，談真愛聯盟如何扭曲這個社會的性別教育；Ｋ透過他的歷練，談個人該如何對抗體制對我們的壓迫；我透過我的投影片，嘗試著帶給大家勞動權益的概念。緊接著，是陳政亮老師透過「高等教育產業」這個概念，為這幾天的課程做了個精彩的小結。最後，是各小組的行動方案成果報告，報告的完成度當然很粗糙，但我想重要的，不是這些人的報告裡寫了些什麼，而是這些人的腦袋裡裝了些什麼。從社團評鑑改革、空間環境總體檢、到我們這組的友善校園勞動，每個方案都是值得投入一學期下去的目標。比起這些行動方案，我更情願去期待──甚至相信──將這些行動方案付諸實踐的行動者。

昏昏沉沉地搭著接駁車回到Ｎ大。草率地與大家道別，三天兩夜，如夢一場。每次營隊，似乎都是這樣。