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清晰且判然的事情戰不起來，因為大家都知道哪邊是真理與正義。

這次佔位事件之所以成了戰位事件，原因便在於此。整起事件的核心不在於「學長佔位子」是對是錯，正好相反，這起事件之所以鬧這麼大，恰恰在於「佔位子」本身是個充滿爭議性的問題。因為充滿爭議性，所以學妹的高姿態才會引起這麼大的非難。

「爭議性」的特徵，就是有些人覺得那是對的，有些人覺得那是錯的，而有些人覺得根本無所謂。這是一道光譜，每個人都可以在兩端間找到自己的位置。

高姿態錯了嗎？對光譜的那一端而言，這當然沒有錯，甚至還是必要的！這可謂是貨真價實的「保護權利情感的鬥爭」。但對光譜的另一端來說，這樣的高姿態就顯得小題大作，甚至無理取鬧。

所以關鍵在於：為什麼佔位子會成為一個問題？當然，我們可以用一句「台大，不意外」輕鬆帶過，但這根本沒有回答到這個疑惑。
                                                
就我的經驗，佔位子現象雖然發生在敝系居多，但絕對不只限於法學院。在其他的科系或課堂上，都可以找到類似的問題，而這些問題都能夠歸結為一個原因：授課教室太小。當然，這還會附帶著教室調換困難、老師加簽浮濫的問題。
                                                                   
問題真得可以根本解決嗎？或者該問，除了治標外我們還能治本嗎？當我們試圖去正視問題時，我們往往會驚訝於問題背後的結構是如此龐大。
                                               
嘗試整理這個問題的結構性因素：
                                                 
台大授課教室有限            現在正在蓋新的教學大樓(但我們還剩多少的空間？)
台大學生人數持續增加    這是五年五百億的代價
授課教師人數有限            撇開同學們對老師的偏好不談 台大負擔不起那麼多的老師
教師加簽浮濫                    選課自由一直是台大自由學風的指標 誰敢挑戰？
教室替換困難                    行政效率低落或許真有其事 但回到開頭 哪來這麼多教室？

當然。借用朋友的一句話，「面對結構，我們謙卑，但不屈服。」你說面對佔位子問題，真的無從下手嗎？也不竟然。仔細檢視當下的具體現實狀態，確實可以找到一些施力點，真的無從下手嗎？也不竟然。仔細檢視當下的具體現實狀態，確實可以找到一些施力點，努力也確實能夠獲得一定的成效，但這只能治標。我想說的是，根本解決問題，是件很浪漫的志業。浪漫就意謂著，那不是一個人靠著自己的意志力與知識才能就能夠完成的；因為浪漫必然會伴隨著這樣的結果而來──想起來很美好，做起來很挫折。
                                                    
我想說的是，要向結構宣戰，需要的不只有真理與正義，當然那很重要，但那不是唯一。所以孔子總是溫柔敦厚。
                                                                
以上，只是借題發揮。當作給羽眉的小小叮嚀，希望妳能避開那些我曾犯過的錯誤。也是給自己的小小反省。